刘凯于2002年3月毕业留校工作，一直从事教学科研工作。先后承担了计算机学院本科“计算机组织与体系结构”，“微机系统”和研究生“VHDL语言与数字系统EDA设计”等课程工作，教学认真，善于思考改进教学方法，获得了学生好评。在科研工作方面，参加了多项国家级科研项目研究，发表论文30余篇。遵守各项法规和纪律，积极参与学院和系事务。具体工作情况说明如下：

教学方面取得成绩如下：

第一，改进教学方法，注重师生互动，提高教学质量。在担任“计算机组织与体系结构”课程组负责人期间，组织课程组进行了先进教学方法学习和讨论，对国内外高校相关课程进行了深入分析，分别学习了美国斯坦福大学计算机组织体系结构课程MOOC和清华大学相关课程，找出了可以改进的方法，并实施到本科教学过程中。担任省级精品课程“计算机组织与体系结构”和“微机系统”主讲教师。针对课程学习过程中的情况，组织召开了任课教师与学生代表见面会，认真听取学生反馈的各项意见建议，并结合实际情况在教学过程中予以改进。在课堂上，重视每一节课讲授效果，安排学生与教师互动，最大程度完成知识点传授。近年来，学生评教成绩均在90以上，荣获2010年度计算机学院青年教师讲课竞赛一等奖，2013年西安电子科技大学师德先进个人，2014年西安电子科技大学优质教学质量一等奖。在指导本科毕设方面，充分发挥学生创新能力，鼓励学生实现各种创新思想，多人毕设论文获得优秀，2015年有1人获得校级优秀论文。

第二，积极参与教学改革，探索适应计算机学科的本科教学模式。于2007年在四川大学参加了易安信（EMC）组织的存储技术课程培训，2013年邀请国际商用机器（中国）有限公司（IBM）工程师走进学校做了3场工业界报告。由于在存储课程和SSD教学工作，于2009、2010年获得EMC优秀教师和2014年教育部-国际商用机器（中国）有限公司“优秀教师奖”。2015年，受学校委派担任首批赴法国教学培训教师团团长，将国外高校先进教学理念和方法引入本科教学中，得到了良好效果。在教材编写方面，参与编写了4部本科教材和1本研究生教材，其中“微型计算机原理及接口技术（第二版）”是十二五国家级规划教材。与课程组其他老师一起，我们共同承担了校级教学改革项目2项，获校级教学成果奖2项。

第三，积极参与教学事务工作。在学院统一安排下，2014-2015年参与修订了计算机科学与技术专业的3个培养方案。2015年，参与了网络工程专业认证材料的编写，负责其中关于毕业要求部分内容。2015年，参与了计算机科学与技术一级学科评估的材料编写。通过这些工作努力，我们顺利完成了专业认证等一系列的任务，使个人感到非常欣慰。

第四，积极探索研究生培养模式改革。对于研究生工作，结合不同研究生特点因材培养。与研究生形成了和谐融洽的师生关系。2015年毕业的硕士研究生张劲在读期间共发表了3篇SCI检索论文，荣获西安电子科技大学优秀硕士学位论文特等奖，全校仅5人获此奖项。

科学研究方面取得成绩如下：

第一，参与多项国家级科研项目。自博士研究生以来，我一直从事图像编码工作，在团队的引领下，先后参加了国家嫦娥工程、载人航天工程、国家高分辨率对地观测重大专项等项目中图像压缩编码器的研究与设计。项目成果已经在我国探月卫星、天宫卫星及其他卫星系统中等得到应用。在图像编码器设计方面，参与设计了3款高性能压缩芯片工作，填补了我国星载高速图像压缩芯片空白。

第二，研究成果发表论文多篇。在国内外期刊会议上，共发表论文30余篇。荣获省部级科学技术进步奖2项。授权发明专利10项。

第三，积极开展国际合作。与芬兰坦布雷理工大学Evgeny Belyaev博士合作开展学术研究工作，相应成果发表在IEEE等重要期刊，获得国家自然科学基金国际合作项目2项。2015年，邀请美国Franklin & Marshall College计算机系胡静副教授访问交流，获得了很好效果。

第四，注重研究成果应用。为了解决网络测量数据的传输瓶颈，我们同华为公司合作将压缩技术应用于公司产品线中，获得良好的效果，项目于2013年度荣获华为优秀技术合作项目奖。