不少老师曾这样评价艺术生：课堂上教师头疼，成绩上一路红灯，行为上特立独行。三年多的努力，穆宏浪在文化育人的创新实践中立德树人，让艺术生完成了蜕变，不仅成长为校园文化的主力军，还赢得了“德艺双馨”的美名。

立德树人：80后辅导员与90后大学生的“道德对话”

道德对话，寓教育于生活的点点滴滴。穆宏浪倡导生活德育，让学生在日常的学习和生活中感悟做人的道理。新生一入学，他就走访学生宿舍，让每一个学生描述理想的宿舍生活，他记在随身携带的小本上；他和学生一起找到宿舍的共同点，让每一个宿舍都凝练出体现共同价值观的约定，最终形成规范的《道德公约》。从新生开始他就注重培养学生的健全人格，教会学生恪守契约。三年来，艺术生宿舍在学校宿舍评比中屡次获奖，艺术生文化宿舍建设的经验还被列入辅导员工作精品项目立项推广。

他一直带领艺术生开展道德实践主题活动，在西安市农民工子弟学校“工友之家”志愿服务，还在西安市城郊结合部的“钵鱼寨村”建立了实践基地，开设了儿童艺术课堂。在众多的志愿者服务队中，涌现出“夕阳红-关爱留守老人”、“艺术基层行-蒲公英圆梦行动”等道德实践示范团队，中国青年网进行了专题报道。

寓理于情，让学生在关爱和鼓励中成长。同学们眼中，穆宏浪是一个无话不谈的好朋友，一个助人成长的心灵导师。同学们乐于谈心、乐于交流，这种寓情于理的谈心，真诚的关爱，先后让5名同学走出了心理困扰，快乐成长在西电。

张同学因父母离异，不愿让宿舍同学知晓和同情，不参加集体活动，刻意回避同学，学习成绩下滑，期中考试甚至不及格。同学们知道，穆老师每周日晚上都会在学生公寓里面的心灵驿站为大家解惑，不管多忙。张同学主动到心灵驿站，当面向穆宏浪倾诉，穆宏浪耐心的倾听，心里琢磨着如何开导她。听完后，穆宏浪判断，她心里实际非常希望和同学一起学习，一起生活，只是担心同学同情她，她感觉不自在。穆宏浪说：“你可以尝试告诉最信任的朋友”、“别人如何对你取决于你的态度，刻意回避反而会让同学更加关注你，不如打开心结，快乐的生活。”、“父母选择分开，我相信他们也不愿意，但是我知道他们依然很关心你，你的健康成长会让他们心里好一些”。经过一个月的谈心，张同学逐渐走出了阴影，不仅获得了奖学金，还交换到山东大学学习。

文化育人：用文化的力量化知识为德性

穆宏浪着力营造出人文素质教育氛围，他整合艺术资源，培育了文化品牌，创建了党支部工作坊和心灵驿站。2013年，舞蹈队获得了校园舞蹈大赛第一名，合唱团在学校首届瑞金之星合唱节上夺冠；他所带的班级，91%的党员获得了奖学金，100%的党员获得了表彰；他辅导的三名学生包揽校大学生职业规划大赛前三名。心灵驿站作为学校心理健康示范中心的突出代表，迎接了教育部、陕西省和其他兄弟院校多次参观。

2013年，穆宏浪主讲《大学生职业发展》课，整个暑假，他都在图书馆查阅资料，精心备课，他的教学讲义和PPT成为了许多年轻老师的模板。他还在课余时间辅导大学生进行学涯规划，让每一个学生学有目标、学而不罔、学而愉悦、学有成效。2013年，穆宏浪辅导的三名学生包揽校大学生职业规划大赛前三名，他也被评为优秀指导教师。

穆宏浪从零起步，组建了5个项目团队，让一部分同学尝试科研。同学们没有思路，他从艺术与电子信息、艺术与传统文化等方面拟定主题；同学们不熟悉指导教师，他根据项目方向一一联系，还亲自指导一个团队作为示范。2013年国家创新创业训练项目评审，艺术生获得了2个国家级立项，2个省级立项，5个校级培育项目，其中李序雯同学获得的国家级创业实践训练项目全校仅10项。

甘于平凡就是最大的不平凡，桃李不言，下自成蹊。穆宏浪在学生工作第一线无私奉献，以德性和人格感染学生，在文化育人的创新实践中立德树人。