王石语，教授，博士生导师，现主要从事新型电子器件与技术、紧凑型固体激光器等相关领域的教学和研究工作。王石语同志任教二十年来，他始终以育人为本，站好讲台、精心施教，潜心科研、无私奉献，关怀青年、甘为人梯，为学校电子器件等领域的人才培养与科学研究做出了突出的贡献。

一、育人为本 站好讲台

在教育教学工作中，王石语同志多年来始终以育人为本，立足三尺讲台把教书育人作为教师工作的天职，把教学工作看做一门艺术，常说“教不好书，就谈不上育人”。

王石语同志从教二十年来不断努力提高自己的教学水平，讲课多年仍然坚持认真备课，并联系讲授内容领域的最新发展充实课程内容，受到学生们的普遍欢迎。先后担任过计算机电路板设计、数据库原理、操作系统、概率论与数理统计、电动力学、热力学与统计物理、电磁场理论、大学物理等课程的主讲教师。在教学中，以培养学生独立思考能力，掌握基本技能为指导思想，对所讲授的知识，反复斟酌，尽力做到让学生对知识的理解落到实处，杜绝空洞的讲述。

王石语同志在教学工作中还善于把本学科的科技前沿知识与教学相联系，不断更新教学内容，将科学技术的新发展引进大学生课堂，开拓新的课程。教学重点突出，能够因材施教，调动学生学习的热情，注重培养学生的创新思维、创新意识、创新能力。他在教学实践中开展研究型教学实践，在多门课程中探索学生科研意识培养的方法，教学效果良好，受到学生好评。

二、关爱学生 诲人不倦

在完成繁忙的教学科研工作之后，王石语同志仍努力做到“上好课”、“育好人”。在授课之余，不管他有多忙多累，对学生的各种问题总是尽力解决。他对学生既严格要求，又关心爱护，经常进行“换位思考”，从学生、学生家长的角度看待问题、处理问题，受到广泛赞誉，成为学生心目中的好老师、好朋友。

从1995年开始，每年都承担毕业生的毕业设计指导工作。在对毕业生进行指导的过程中，本着科学的态度，对学生研究的每个问题都进行细致的分析，培养学生在科研过程严谨的作风。很多时候，考虑到本科生毕业设计时间短，时间有限，常常亲自和学生一起研究程序的编写步骤以及实验方法。2004年以来，随着南校区的投入使用，他不辞辛苦积极参加学院组织的“专家学者新区行”、“教授与大学生心连心”等系列活动，帮助学生了解专业学科、了解学校发展，从而增强学习的使命感，明确人生规划，受到学生的欢迎，真正把“育人为本”的教育思想落在了实处。

2003年开始担任研究生指导教师，在对研究生的培养中，一方面着重培养研究生的科研素质，使学生具备细致、耐心、严谨的作风。另一方面，培养学生的道德素养，使学生尊重他人的劳动成果，对他人所提供的帮助能够进行恰当评价，并在科研成果的发布中予以体现。在国内学术道德有所滑坡的背景下，严格要求学生必须确保没有抄袭和学术作弊。要求学生论文中引用的他人成果必须标注清楚。对学生发表的实验数据严格把关，严格核对，确保数据可靠。

同时，王石语同志还广泛吸收高年级学生进入课题组进行锻炼，他总是以满腔的热情和谦虚的态度与学生交换看法，为学生的学习提供有价值的意见。在他的关爱关怀下，他指导的本科生毕业设计以及研究生论文每年均能获得学校各种奖励。

三、潜心科研 无私奉献

在科研方面，1994年至今，一直参与或承担国家重要的科研项目。和课题组的其他老师及学生共同完成了"八五"预研项目"声光调Q二极管泵浦激光器"、"九五"预研项目"调Q连续激光二极管泵浦固体激光器"、十五"预研项目"连续泵浦声光Q开关DPL"、"十一五"预研项目“高重频固体激光器” 和型谱项目"高重频固体激光器"。分别于2001年和2012年获得国防科技二等奖和国防科技进步二等奖。发表论文五十多篇，获国家发明专利授权8项。

在潜心从事科学研究的同时，他经常鼓励大家在科研工作中要有克服困难的决心、团结同志的爱心、排除阻力的用心、帮助朋友的善心、组建团队的核心和锻炼身体的恒心，在他的带领和鼓舞下，所在系室各科研团队齐心协力，高质量地完成了科研任务，多年来科研成果显著，为学院指标体系做出突出的贡献。

四、关怀青年 甘为人梯

为了学科的发展，王石语同志非常注重为教师提供必要的工作条件和宽松的工作环境，并非常注意关心青年教师成长，甘为人梯，在申请科研经费和论文发表等方面让青年教师放在首位，针对青年教师都迫切需要继续深造，他积极创造条件，帮助他们处理好工作、学习和家庭的关系，解决他们的实际困难。

“桃李不言，下自成蹊”。多年来，王石语同志辛勤耕耘，无私奉献，为人师表，成绩斐然，为我们树立起了良好榜样。