尊敬的各位领导，老师们、同学们：大家下午好！

很高兴能有这个机会在教师节这个特殊的日子与大家分享一下自己教书育人的点滴心得体会。

我于1993年硕士毕业留校任教，至今在三尺讲台上已度过了20余年，先后为本科生主讲了《大学物理》、《数值计算方法》等7门课程，为研究生主讲了3门课程。因为热爱教学，所以用心，所以快乐和幸福。我个人理解三尺讲台是向学生全面展示自己知识和人格魅力的舞台；三尺讲台之下教师是学生的朋友和学长，是教师为学生树立正确人生观，培养学生主动发现、思考并解决问题能力的广阔田野。

作为一名教师，我深感为人师表，重德敬业，是教师应有的基本素质。首先要热爱自己的学生，就像爱自己的孩子一样，了解他们的所思所想，这样我们的教育才能做到有的放矢；作为一名高校教师，在站稳讲台的同时，应教学科研“双肩挑”，科研反哺教学。每一次备课都是一次全新的准备，课堂上他应是一位教学导演和教学艺术家，充分驾驭45分钟的节奏和重点。每一次课堂上的淋漓尽致发挥换得的课后的收获感、满足感那真是一种幸福。我深知只有谦虚和不断学习，只有精心教学和潜心育人，才能对得起自己的老师，尤其是自己的学生。

在教学过程中除了将日常生活现象用课本知识剖析外，我尽可能将最新的科研动态和科研成果融入教学，启发学生的好奇心，尽可能让学生快乐的学习。如在《数值方法》课程中讲授“等位线模拟”知识点时，原教材流程复杂，我结合科研中的新迭代方法，给出思路，启发学生尝试隐函数曲线更为先进的绘制方法。通过课外耐心指导我院本科生骆志敏，其论文成果最终发表在了《大学物理》上。另外我还结合所教课程特点，组织学生课外活动小组。近年来共有10余位学生从大三下学期起就提前进入我的实验室开展毕设工作。先后指导23名本科生参加了我所负责的6项国家大学生创新实验计划，获全国大学生课外科技作品竞赛二等奖1项，省特等奖1项，二等奖1项。

在研究生培养过程中，我更加重视学生的“研究、探索和创新”。我带的很多研一同学入学时由于本科毕业学校不同，水平相差很大。但我反复强调目标态度、学习方法决定你的成败。对所有同学我都一视同仁。特别是起步慢的同学，有些大学阶段连计算机接触都很少，我更加关心他们的学习。有几位来自地方普通师院的同学经过努力，毕业时在IEEE/OSA等高级别刊物发表论文多篇并顺利进入相关985、211高校，目前已被评为博导教授，成为单位的骨干。目前我已指导博士后11名，培养博士34人，其中毕业18人，培养硕士101人，其中毕业81人。3名博士生获得了陕西省优秀博士学位论文。

20多年来，在大家的关心、支持和帮助下我取得了一点点进步，自己感觉很幸运，成长当中得到了包括保院士、梁昌洪校长以及我的硕士、博士导师吴振森教授等前辈的指导和帮助。从他们那里我学到了很多，包括科研方向的把握、做科研的方法和科研团队的建设，更重要的是老一辈学者做事情的认真和执着。深受前辈关照的我，深感有责任让年轻人站在我们的“肩膀”上，去成就他们的一番事业。我常对青年教师讲要耐得住寂寞，少一些抱怨，多一些脚踏实地的工作。不要将困难作为发展的借口而应看作是成功的敲门砖。“理解、包容、关心、支持”是我对年轻人的态度。在加强师资队伍建设方面，我们采取的具体措施包括：对新教师实行教学名师1年培养负责制和学科带头人负责制；所有新教师必须经过辅导、试讲等严格的岗前培训；我的团队中目前有11位青年教师，被分到了我的3个研究生科研小组，每周定期参加研究生的Seminar，并且要求每位青年教师必须撰写国家自然基金申请书，我亲自参与修改2－3遍，对没有负责项目的青年教师要求他们加入我的项目并给他们加担子，共同研讨科研难题。如今11名年轻教师已明确了各自的研究方向并成功申请到各类国家和省部级项目20余项，包括国家自然科学基金青年项目9项，在IEEE 等国际刊物上发表了一系列高水平学术论文。

平时，实验室的老师和同学们都知道我的作息规律，几乎每天都是中午12:30、下午7:30才离开实验室，我常调侃说是等点回家刚好吃“现成饭”，实则是工作太忙自觉自愿的。对此我的家人对我经常性的“自私”不顾家而颇有微词。团队老师和学生经常性的对我说的话是“老师一定多注意休息”。“自己每天能保证起码的12小时工作吗？”、“出了校门，就是国门”，已成为我们实验室的自省名言。目前我们的团队已获批为“陕西省重点科技创新团队”，并成为学校2011协同创新中心雷达目标与环境特性部的中坚力量。

回首22年教师生涯，我个人其实真没有做太多什么，但组织和领导却给了我这么高的荣誉，真是感到诚惶诚恐。在西电这块电子信息人才培养的沃土上，真切感悟到很多教学的得与失，才明了从事教育事业的崇高与艰辛。

“以爱育爱、用心筑梦、知行合一”，希望与大家共勉。祝我校全体教育工作者教师节快乐！